Психология как научная дисциплина

• Понятие о личности. Теории личности в зарубежной психологии
• Теории личности в отечественной психологии.
• Самосознание личности.
• Источники, движущие силы и закономерности психического развития
• Младенческий возраст
• Возрастные периоды развития: дошкольный и младший школьный возраст
• Потенциалы возрастного развития в зрелости
• Бихевиористический подход к организации обучения и воспитания
• Психоаналитический подход к организации обучения и воспитания
• Когнитивный подход к воспитанию и обучению
• Гуманистический подход к организации обучения и воспитания
• Структура педагогической деятельности и ее индивидуализация
• История развития учения о стрессе
• Психологическая коррекция невротических состаяний: принципы и подходы в отечественной и зарубежной школах
• Особенности психологического консультирования, основные школы и методы
• Социальная психология групп: понятие о группе, структура группы. Методы изучения групп и групповых процессов
• Психология общении. Характеристика сторон общения
• Психология труда как отрасль научного знания
• Проблемы психологии управления

Рекомендуем к прочтению:

Источники, движущие силы и закономерности психического развития
Выготский: психическое развитие относится к непреформирующему способу развития, т.е. не определен ни результат, ни стадии. Преформирующий – с самого начала определен и задан конечный результат и стадии. Псих. развитие – особый процесс вну ...

Воспитание.
Очень часто воспитание относят к детскому возрасту, хотя еще есть и самовоспитание, воспитание подчиненных и т.д. Воспитание (в широком смысле) – это процесс передачи социального опыта от старшего поколения к младшему (нет четко обозначе ...

Понятие личности и значение знаний о ней в практической деятельности ОВД
Проходя в своем развитии определенные стадии, человек постепенно становится личностью – субъектом познания и активного преобразования материального мира, общества и самого себя. С понятием личности тесно связаны понятия "человек" ...